IDENTIFICACIÓN DEL PORTAL

Nombre del PORTAL

http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Estudiantes/Noticias/Paginas/ED18_PLM_Miedoahablarenpublico.aspx

Autores / productores del software:

Medellín digital

Idioma:

Español

DESTINATARIOS

Población objetivo

Estudiantes Básica-Media

Nivel escolar:

Estudiantes Básica secundaria (6-9)

Área:

Lenguaje

Temática

Es una página de multimedia la cual promueve la interacción estudiante - público

Competencias

Lenguaje

Hablar y escribir

Entender cómo y para qué comunicarse

Ciudadanas

Contenidos

Todo acerca de cómo vencer el miedo de hablar en público

ASPECTOS PEDAGÓGICOS

Es pertinente para usar en el proceso de aprendizaje?

El recurso virtual es  muy adecuado para el proceso de aprendizaje porque influye al estudiante por medio de diversos tipos de entes de la sociedad ya se puede nombrar docentes, estudiantes, reporteros, los cuales hablan sobre el tema del miedo a enfrentarse a un publico

Facilita el aprendizaje de la temática?

Se adapta a las características del diverso público que existe en la región

Los contenidos son suficientes respecto a la temática?

La página posee muchos recursos desde lo epistemológico hasta filosófico con respecto a cómo llevar al sujeto hacia una exposición del público

Los contenidos se adaptan a su contexto escolar?

Los resultados de la investigación ofrecida por la página da a entender que el entorno exclusivo para el material es hacia los estudiantes.

Se facilita la incorporación del material al plan de estudios?

Es un recurso en donde se complementaría a los estudiantes sobre las dificultades que se tiene a la hora de realizar exposiciones y presentaciones ante un público

El software permite hacer seguimiento al estudiante?

Por medio de actividades se realiza un autoseguimiento del estudiante

Fomenta al autoaprendizaje?

Por medio de ejercicios que recomienda intenta adecuarse al estudiante con respecto al tema

El lenguaje que utiliza es apropiado?

Presenta un lenguaje claro y apto para personas que procuran intransigir una exposición eficaz

Facilita el trabajo colaborativo?

El proceso de emisión - recepción de la información planteada en el vínculo procura que el estudiante investigue más profundamente sobre cómo desarrollar sus exposiciones

Conclusión del grupo:

El vínculo presentado otorga un buen recurso que fundamenta y comparte entes que corroboran el fortalecimiento de las capacidades propositivas del estudiante que fundamenta cada instancia dada.

IDENTIFICACIÓN DEL PORTAL

Nombre del PORTAL

http://waste.ideal.es/reciclado.html

Autores / productores del software:

Gómez, J. E.

Idioma:

Español

DESTINATARIOS

Población objetivo

Estudiantes Básica-Media Superior

Docentes Básica-Media

Familia Comunidad

Nivel escolar:

Grados 4-5-6-7

Área:

Ciencias Naturales

Temática

Información sobre el funcionamiento de una estación de tratamiento de residuos.

Competencias

Ciencias Naturales

Contenidos

1. Energías              2. Reciclaje              3. Contaminación

4. residuos              5. Fauna                   6. flora

7. vida marina        8. Espacios               9.noticias

10. evolución        11. Clonación           12. astronomía

ASPECTOS PEDAGÓGICOS

Es pertinente para usar en el proceso de aprendizaje?

Sí. Porque del recurso virtual se puede extraer artículos que se asimilen al problema que se efectúa en nuestro entorno

Facilita el aprendizaje de la temática?

Sí. Los artículos que provienen del recurso virtual aparecen como fuente de información

Los contenidos son suficientes respecto a la temática?

Sí. Porque muestra información actualizada y completa sobre los diferentes temas que relaciona éste.

Los contenidos se adaptan a su contexto escolar?

Sí. El medio ambiente es un tema de todos así que los artículos que provee este sitio corresponden a temas que se puede trabajar con los estudiantes

Se facilita la incorporación del material al plan de estudios?

Sí. Porque la incorporación de material actualizado de primera mano garantiza que el objeto de estudio dado no sea obsoleto

El software permite hacer seguimiento al estudiante?

Lo que intenta es mostrar los progresos que se realizan para garantizar el buen ejercicio del medio ambiente

Fomenta al autoaprendizaje?

El lenguaje que utiliza es apropiado?

El lenguaje es formal y de fácil entendimiento hacia una sociedad.

Facilita el trabajo colaborativo?

Por medio del análisis y la producción de ideas originada por el estudiante, puede originarse un trabajo colaborativo haciendo actividades relacionadas con los temas planteados

Conclusión del grupo:

La producción de información de calidad de esta naturaleza la cual es publicada de forma gratuita en estos sitios web representan una gran ayuda para el estudiante e investigadores contribuyendo de alguna manera a sensibilizar a una porción de la sociedad

IDENTIFICACIÓN DEL PORTAL

NOMBRE DEL PORTAL

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/todaslasartes/albar/indice.htm

AUTORES / PRODUCTORES DEL SOFTWARE:

RUETE, ALEJANDRO

IDIOMA:

ESPAÑOL

DESTINATARIOS

POBLACIÓN OBJETIVO

Estudiantes básica-media

Docentes básica-media

Familia

NIVEL ESCOLAR:

Preescolar- grado 11

ÁREA:

Ciencias naturales

TEMÁTICA

Examina los últimos descubrimientos científicos sobre el significado de "saber". Analiza las implicaciones de esos hallazgos respecto de "lo que enseñamos, cómo lo hacemos y cómo evaluamos lo aprendido".

COMPETENCIAS

Lenguaje

Ciencias naturales

Ciencias sociales

CONTENIDOS

Libros referentes a los últimos descubrimientos

ASPECTOS PEDAGÓGICOS

ES PERTINENTE PARA USAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE?

Ayuda al docente por medio de la utilización de temáticas listas para proveerlas en clase

FACILITA EL APRENDIZAJE DE LA TEMÁTICA?

Por medio de la estandarización de edad y la realización de estos proyectos dados por este sitio resulta factible  el resultado

LOS CONTENIDOS SON SUFICIENTES RESPECTO A LA TEMÁTICA?

Emplea diversas fuentes para corroborar el objetivo del estudiante o docente

LOS CONTENIDOS SE ADAPTAN A SU CONTEXTO ESCOLAR?

Eso depende de la metodología y de la organización de lo que en verdad desea buscar

SE FACILITA LA INCORPORACIÓN DEL MATERIAL AL PLAN DE ESTUDIOS?

Si es una gran base para planificar un plan de estudios

EL SOFTWARE PERMITE HACER SEGUIMIENTO AL ESTUDIANTE?

Dispone del material pero lo da a responsabilidad del navegante

FOMENTA AL AUTOAPRENDIZAJE?

Sí, porque ayuda a que el estudiante responda sus propias preguntas acerca de lo aprendido.

EL LENGUAJE QUE UTILIZA ES APROPIADO?

Referente al área que se busque

FACILITA EL TRABAJO COLABORATIVO?

En ciertas condiciones

CONCLUSIÓN DEL GRUPO:

Para ayuda del docente de las diferentes es una gran sitio ya que este provee de muchas fuentes y material para el seguimiento en clases

IDENTIFICACIÓN DEL PORTAL

NOMBRE DEL PORTAL

HTTP://CVC.CERVANTES.ES/PORTADA.HTM

AUTORES / PRODUCTORES DEL SOFTWARE:

INSTITUTO CERVANTES DE ESPAÑA

IDIOMA:

ESPAÑOL

DESTINATARIOS

POBLACIÓN OBJETIVO

ESTUDIANTES BÁSICA MEDIA -SUPERIOR Y DOCENTES DE DIFERENTES MODALIDADES

NIVEL ESCOLAR:

GRADO 6-7 -8-9 -10-11

ÁREA:

LENGUAJE

TEMÁTICA

AHONDAR EN LA INTERACCIÓN ENTRE LA LENGUA Y LA CULTURA, A TRAVÉS DE LA LECTURA DEL TEXTO CERVANTINO

COMPETENCIAS

CULTURAL, DISCURSIVA Y LITERARIA  

CONTENIDOS

TEMAS COMPRENDIDOS SOBRE LITERATURA, CIENCIA Y CULTURA DE ESPAÑOLA

ASPECTOS PEDAGÓGICOS

ES PERTINENTE PARA USAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE?

SI PORQUE POR MEDIO DE SITUACIONES FICTICIAS DADAS EN TEXTOS DA LUGAR AL APORTE DE LA APLICACIÓN DIDÁCTICA

FACILITA EL APRENDIZAJE DE LA TEMÁTICA?

EL LENGUAJE ES APROPIADO PARA APRENDER A PROFUNDIZAR SOBRE TEXTOS

LOS CONTENIDOS SON SUFICIENTES RESPECTO A LA TEMÁTICA?

PROFUNDIZA EL RECURSO UTILIZADO QUE EN ESTE CASO ES EL LIBRO DE MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

LOS CONTENIDOS SE ADAPTAN A SU CONTEXTO ESCOLAR?

PARA GRADOS DE SECUNDARIA Y MEDIA

SE FACILITA LA INCORPORACIÓN DEL MATERIAL AL PLAN DE ESTUDIOS?

POR SER UN RECURSO QUE ESTÁ EN FORMACIÓN CONTEMPLA CARACTERÍSTICAS QUE CORROBOREN A LECTORES DE NIVEL MEDIO

EL SOFTWARE PERMITE HACER SEGUIMIENTO AL ESTUDIANTE?

SE REALIZA UN SEGUIMIENTO A PARTIR DE LAS PROPUESTAS QUE DA EL ESTUDIANTE Y LAS QUE SUGIERE EL SOFTWARE

FOMENTA AL AUTOAPRENDIZAJE?

PROMUEVE UNA REFLEXIÓN SOBRE EL TEXTO PARA HACER UNA LECTURA PROPIA DEL MISMO

EL LENGUAJE QUE UTILIZA ES APROPIADO?

RESPECTIVO AL LIBRO

FACILITA EL TRABAJO COLABORATIVO?

POR MEDIO DE LOS FOROS SE PUEDE INTERCAMBIAR IDEAS ACERCA DEL MATERIAL

CONCLUSIÓN DEL GRUPO:

EL MATERIAL PROVISTO EN LA PÁGINA SOLO RESERVA LA APLICACIÓN DEL ANÁLISIS A UN  SOLO LIBRO EL CUAL REPRESENTA EL PRIMER LIBRO ESCRITO EN CASTELLANO PERO PARA APLICARLO SERÍA EN CIERTOS TEMAS.